24 minutes par semaine pour se former… Vers 2009, le mot « micro-learning » est apparu, et avec lui de nouveaux acteurs Grovo en 2011, Axonify en 2012, Degreed et Pathgather en 2012, et en 2013, Edcast et d’autres lancent un nouvel ensemble d’outils faisant fi des LMS et offrant Read more…
La vidéo et l’apprentissage « en continu » émergent À l’origine, l’idée d’un apprentissage centré sur la vidéo et à court terme faisait peur : les gens apprendraient-ils ? Le contenu serait-il suffisant ? En quelques années, toute cette inquiétude a disparu et les pionniers ont prouvé que ce nouveau paradigme était Read more…
L’écart se creuse entre les nouvelles expériences d’apprentissage (MOOC, mobile…) et l’expérience vécue sur les LMS A partir de 2005, on assiste à une croissance rapide du marché des “integrated talent management suites.” Les fournisseurs de LMS ont plus de mal à vendre leurs produits autonomes. Ils ont donc fusionné, Read more…
Google change la donne, mais les éditeurs LMS et les clients ne voient pas le potentiel En 1998, Google est né. En quelques années, Google a enseigné aux internautes que « parcourir un catalogue de cours » est lent et ennuyeux versus un moteur de recherche. Les employés demandent des Read more…
90’s : l’université en ligne et les e-learning Dans les années 1990, les navigateurs Web sont arrivés, l’expression « e-learning » est née. Le paradigme pédagogique est alors : une « université en ligne » ou un « catalogue de cours en ligne ». Les cours sont soigneusement élaborés par des Read more…
Introduction Alors que nous pensons souvent la formation comme des programmes ou des cours, nous vivons actuellement un nouveau paradigme, celui d’apprendre en faisant, dans le flux de nos activités quotidiennes. Nous estimons à 200 Mds $ le volume de l’industrie de la formation en entreprise. C’est une industrie en Read more…
